Poticati obrazovne institucije na pružanje većeg stepena znanja i prakse u oblasti IKT - izvještaj za 2024.

Prema ICILS 2023 za BiH su doneseni zaključci kako učenici u BiH imaju osnovne CIL vještine, ispod ICILS 2023 prosjeka, te nemaju vještine za efikasno i samostalno korišćenje digitalnih informacija. Učenice su se pokazale bolje. Digitalni jaz među učenicima je veoma izražen zbog socio-ekonomskih razlika. Učenici su  „samouki“ u IKT vještinama i u školama se koriste alati poput uređenja teksta. Nastavnici pokazuju manju sklonost ka upotrebi IKT-a. Zabilježen je nedostatak programiranja i složenije računarske aktivnosti predstavljaju izazov. ICILS rezultat je obezbijedio ključne preporuke poput toga da je potrebno osigurati internet konekciju i digitalne uređaje za sve škole, posebno u ruralnim područjima, i podržati učenike bez pristupa internetu kod kuće. Također, potreban je pristup naprednim digitalnim alatima, te evaluirati i prilagođavati Nastavni plan i program (NPP) prema trendovima i potrebama tržišta rada, te organizovati obuke i radionice za nastavnike o različitim digitalnim alatima u nastavi. Potrebno je uvesti AI u nastavne planove, uključujući kritičku evaluaciju njihove upotrebe, te stvarati partnerstva između škola i tehnoloških kompanija, kako bi se obezbijedili resursi, obuke i praktične prilike za rad sa naprednim tehnologijama.

Broj kompjutera za učenike na 100 učenika u osnovnom i srednjem obrazovanju u FBiH

Izvor: FZS, 2025

 

 

KLJUČNI NALAZ

Zabilježeno je da nije realizovana ova mjera i da je broj računara za učenike na 100 učenika u osnovnom obrazovanju manji, a u srednjem viši u odnosu na prethodnu godinu. I dalje postoji nedostatak programiranja u školama i složenije računarske aktivnosti su izazov. Potrebna je dostupnost tehnologija i jačanje vještina, što se pokazalo za vrijeme pandemije bolesti COVID-19. Obrazovne politike trebaju podizati standarde obrazovnim institucijama. Potrebno je jačati kompetencije prosvjetnih radnika u predškolskom, osnovnom i srednjem obrazovanju. Potrebno je osigurati finansijska sredstva za realizaciju ove mjere kako bi se nove generacije pripremile za zelenu i digitalnu budućnost.